多媒体教学是现代一种较为先进的教学模式，它主要由教学一体机、投影机、显示屏幕、电子板板以及周边音视频设备组成。作为现代教学的领跑人，老师们应学会巧妙的运用多媒体教学，来提升孩子们的综合成绩，促使他们各个方面往全优方向发展。
那么，该如何巧妙运用多媒体教学？
1、导入新课时运用多媒体，激发学生兴趣，创设学习情景。
导入新课，是课堂教学的重要一环。“好的开始是成功的一半”，在课的起始阶段，迅速集中学生的注意力，把他们思绪带进特定的学习情境中，激发起学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，对一堂课教学的成败与否起着至关重要的作用。运用电教媒体导入新课，可有效地开启学生思维的闸门，激发联想，激励探究，使学生的学习状态由被动变为主动，使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识。同时会使课堂活跃，不仅极大地激发学生学习兴趣，唤醒学生有意注意，而且使学生的心一直被教师引导着，教学紧凑，过渡自然，使教学过程顺利进行，还提高了教学效率。
2、讲授新课时运用多媒体，突出学习重点，突破学习难点。
传统的教学往往在突出教学重点，突破教学难点问题上花费大量的时间和精力，即使如此，学生仍然感触不深，易产生疲劳感甚至厌烦情绪。突出重点，突破难点的有效方法是变革教学手段。由于多媒体形象具体，动静结合，声色兼备，所以恰当地加以运用，可以变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点，取得传统教学方法无法比拟的教学效果。
3、巩固练习时运用多媒体，增强训练密度，提高教学效果。
在练习巩固中，由于运用多媒体教学，省去了板书和擦拭的时间，能在较短的时间内向学生提供大量的习题，练习容量大大增加。这时可以预先拟好题目运用电脑设置多种题型多方位，多角度、循序渐进的突出重难点。当学生出错后耐心地劝他不要灰心，好好想想再来一次，这符合小学生争强好胜的性格，生动有趣地复习巩固了新识。
4、运用多媒体吸引学生，调整学生情绪，激发学习兴趣。
